EVALUACIÓN ESPACIAL DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN INICIAL: LA DENSIFICACIÓN DE LA OFERTA PARA NIÑOS DE TRES AÑOS EN LA ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (ANEP)

Richard Adrian Detomasi Araujo, Germán Botto Nuñez

Resumen


La Educación Inicial en Uruguay presenta la necesidad de una orientación en la planificación de su oferta, basada en criterios de proximidad a los hogares y priorización por vulnerabilidad socio-económica. El objetivo de este trabajo es evaluar la oferta existente, las ampliaciones propuestas y proponer la creación de nuevos centros para cubrir la demanda no satisfecha. Para esto se modeló la distribución de la población objetivo a nivel de punto para todo el país y se aplicó una metodología de asignación óptima. Si bien en términos absolutos la oferta debería ser suficiente para cubrir la demanda, la diferencia entre la distribución espacial de la población objetivo y de los servicios, hacen que la oferta sea insuficiente y que, de aplicarse los principios rectores en cuanto a distancia y tamaño de los grupos, un 35% de los cupos previstos en las ampliaciones no sean utilizados.

Palabras clave


Localización óptima; Administración Nacional de Educación Pública; Uruguay; Polígonos de Voronoi; Clusterización espacial

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DOI: http://dx.doi.org/10.21138/GF.508

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